阅读下面文言文,完成下列小题。 泥①古者愚 纪昀 刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角②,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说③干④州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫⑤甫成,水大至,顺渠灌入,人

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七年级语文后半期期末考试知识热点


阅读下面文言文,完成下列小题。
泥①古者愚
纪昀
刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角②,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说③干④州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫⑤甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。
泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方。”
选自《阅微草堂笔记》
(注释)①泥:拘泥。②角:较量。③列说:游说。④干:求见。⑤洫(xù):田间水道。
【1】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 刘羽冲/偶得古兵书
B. 又得/古水利书
C. 由是/抑郁不自得
D. 而不执/旧谱
【2】解释文中加点词的含义。
(1)谓(________)
(2)岂(________)
(3)尝(________)
【3】翻译文中划线句子。
(1)如是日千百遍,惟此六字。
(2)泥古者愚,何愚乃至是欤?
【4】读完这篇短文后,你得到什么启发?

参考答案与解析

【答案】
【1】D
【2】 (1)认为 (2)怎么(难道) (3)曾经
【3】(1)像这样(刘羽冲)一天说千百遍,只说这六个字。
(2)拘泥于古代成规或古人说法的人是愚蠢的,可怎么愚蠢到这种地步呢?
【4】我们不能读死书,在处理问题的过程中,应该根据情况的变化,灵活运用所学知识,并在实践中不断积累经验。
【解析】
【1】D. 句子意思是:而不偏执于旧的棋谱。故停顿为:而不/执旧谱。
【2】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中古今异义词,谓:认为。尝:曾经。
【3】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如,如是:像这样。惟:只,仅。欤:句末语气词,呢。泥:拘泥。
【4】这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。刘羽冲是一个只会读死书,不懂得灵活运用于实际之中,只会纸上谈兵的人。纪昀记录此段,想要告诉我们世间万物总是在不断的变化,我们得懂得根据具体情况作灵活运用,拘泥于古代成规或古人说法,只会死搬书本的人,是愚蠢可笑的,也是没有实际意义的。
参考译文:刘羽冲偶然得到一部古代的兵书,伏案读了整整一年,自己认为可以统领十万人马。这时,恰逢有土匪强盗出没,他自己训练乡兵跟土匪强盗较量,结果全队溃败覆没,乡兵差不多被擒获。有一次,刘羽冲又找到一部古代有关水利建设的书,伏案读了整整一年,自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图向州官游说。州官也喜欢多事,就派人在一个村子试行。沟渠才挖成,大水流到,顺着沟渠灌入村子,村民几乎都被淹死了。由于这样,他抑郁失落,他常常独自在庭院散步,摇头自言自语说:“古人怎会骗我!”像这样一天就说千百遍,只说这六个字。不久,得重病死了。
拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢,可怎么愚蠢到这种地步啊!何文勤先生曾经教导我说:“满腹都是书会妨害做事,腹中完全没有一卷书,也会妨害做事。国手不会废弃旧的棋谱,而不偏执于旧的棋谱;国医不会拘泥于古代的药方,却不背离古代的药方。”